CONTOH SILABUS KURIKULUM 2013

CONTOH SILABUS IPA SMP

Mata Pelajaran  :   IPA

Satuan Pendidikan  :  SMP

Kelas/Semester  :  VIII/2

Kompetensi Inti (0)	Kompetensi Dasar (1)	Indikator (2)	Materi Pembelajaran (3)	Proses Pembelajaran (4)	Penilaian (4)	Alokasi Waktu (5)	Sumber Belajar
1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya..	1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya	Mengagumi mata sebagai alat indera ciptaan Tuhan	Cahaya dan Alat Optik  Sifat cahaya  Cermin  Lensa  Alat-alat optik (termasuk mata pada serangga)	Melakukan pengamatan dan percobaan tentang sifat-sifat cahaya (pemantulan dan pembiasan)  Melakukan pengamatan dan percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa, membuat asosiasi antara sinar-sinar istimewa dengan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa, dan menyajikan hasilnya.   Melakukan pengamatan terhadap morfologi mata manusia dan mata serangga (misal belalang), memodelkan pembentukan bayangan pada keduanya, mendiskusikan bagian mata dan fungsinya, pengamatan (tes) kemampuan penglihatan dan mendiskusikan cacat mata serta upaya koreksinya, dan menyajikan laporan   Melakukan pengamatan pembentukan bayangan pada lup dan mikroskop, menggambarkan proses pembentukan bayangan, mendiskusikan hasil analisis sifat bayangan pada lup, mikroskop, dan teleskop.	Pengamatan sikap	7 X 2 JP	Sumber : Buku Siswa  Lembar Kerja dan lembar pengamatan siswa  Cermin, lensa, serangga (belalang), lup, mikroskop
1.  Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun; rasa ingin tahu, percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.	2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan dan/atau berdiskusi	memiliki rasa ingin tahu   menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok			Pengamatan sikap
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.	3.6    Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, struktur mata pada hewan, dan prinsip kerja alat optik	 Mendeskripsikan hukum pemantulan cahaya  Menjelaskan proses pembentukan bayangan pada cermin datar  Menggambarkan pembentukan bayangan pada cermin lengkung  Menerapkan keterkaitan jarak benda, jarak fokus, dan jarak, sifat, dan perbesaran bayangan  pada cermin lengkung dan lensa   menjelaskan proses pembentukan bayangan pada mata manusia  menjelaskan kegunaan bagian-bagian mata  menguraikan daya akomodasi mata  menjelaskan penyebab kelainan-kelainan  pada mata dan cara mengatasinya  membedakan pembentukan bayangan pada mata manusia dengan mata faset pada insekta  menggambarkan proses pembentukan bayangan pada lup, mikroskop, dan teleskop.			Tes
4.  Mencoba,  mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.	4.5    Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.	 menyajikan laporan sederhana hasil pengamatan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa  menyajikan laporan sederhana hasil pengamatan pembentukan bayangan pada model mata manusia dan mata faset serangga  melakukan tes mata menggunakan charta alat tes			Penilaian Kinerja Portofolio